24 оа fus nist nos OBS taret ang tao ad Depois da esplanação feita pelo Camarada Podro Ningui Dar te ros, seguiu o o periodo de debate. Durante este perfodo foram apropenta dns as soguintes questões. No processo educativo en Angola têm se verificado transformações quantitativas, haven lo no entanto doficiências nas transformações qualitativas, o que o que o MED pensa faser no aspecto qualitativo? Apesar doute ponto ter sido claruente exposto polo oriontador do coloquio, foram novamento fooadas as medidas cro MED está a tomar nesse sontido: abertura de Institutos Normais de Educação, Instituto Superior de Ciências Podacigions, Cursos de Formação Acelorada, de Supersção, etc. Em relação reformulação do ensino, nomeadamento as 50, 70 e lo classes, no que diz respeito a Historia, existem termos que estão fora das realidados africanas o em particular Angolanas. Quais as medidas que estão sendo tomadas pelo CIPIE? As falhas existentes já foram detectadas pelo CIPIE. serão rectificadas dentro em breve, mas est se a dar prioridade a elaboração do novos trabalhos. Sendo o ensino laico no nosso País por uo razão ainda so vurifica em algumas provincias, nomeadamente Luanda, Benguela, Malance, Hufla, a introdução nas escolas do ritos religiosos por alguns profossores e mission narios incluindo a administração da Ducaristia. Qual a posição dos responniveis provinciais da educação perante esta situação? Alguns camaradas responsáveis da educação a nível provincial pronunciaran so sobre esto ponto afirmado que desconhecem que nas escolas das provincias citadas so processom ensinanontos reliciosos.
Entrotanto, do conhecimento de todos que os organismos religiosos tentam a todo o momento aliciar a população, especialmente os nossos picom neiros, com bens materiais, o uipamentos desportivos e musicais para chamar ossos mesmos elementos a prática da religião, fora das horas de escolaridade.
Foi alortado o rosponsável da CPA aqui presente para que esta organização no dobruco sobre os nossos pioneiros, no contido de os mobiliser, organizar actividades extraescolares para a coupação do tempo livre, assim partiou nar no dirigida Os eleme tar os o 232 352